AUDIOCONTOS PARA RIR, SOÑAR, COMPARTIR, IMAXINAR!

Nestes días diferentes o tempo ten un valor especial. As familias están vivindo esta situación con diversidade de realidades.
Desexamos ofertar múltiples opcións para cada realidade familiar.

Hoxe a proposta é un BANCO de AUDIOCONTOS para que fillos e fillas cos avós, avoas, tíos, tías, irmáns,... disfruten de ESCOITAR CONTOS!

A escoita activa é un dos ámbitos que favorece a mellora das aprendizaxes. Adicar tempo a escoitar, cunha atención sostida resulta beneficioso para o desenvolvemento cognitivo. Coa proliferación do uso de pantallas adicarlle uns minutos cada día a escoitar contos serve como desintoxicación diaria e ademáis escoitar en compañía pode ser unha aventura marabillosa.

Estes contos están narrados por ACTORES E ACTRICES de GALICIA que colaboraron con Dto. de Orientación do centro para donar a edición de 2 CDs a diversos colectivos desfavorecidos (Síndrome Deleción 1p36, Autismo 1+, Plataforma afectados explosión Paramos
Neste momento, estes CDs poden ser unha ferramenta que favoreza tamén a solidariedade, a axuda, a compensación, etc.
Historias en galego e en castelá da editorial OQO que colaborou desinteresadamente.

Temos actores como: Antonio Mourelos, Monti Castiñeiras, Carlos Blanco, César Cambeiro, Pepo Suevos, Dani Trillo, Tito Asorey, Josito Porto e Fer González.

As actrices participantes son: Sabela Hermida, Rocío González, Sabela arán, Uxía Senlle, Lucía Regueiro, Uxía Blanco, Isabel Blanco, Ana Santos, Melania Cruz e Iria Acebedo.

AUDIOCONTOS PARA RIR, SOÑAR, COMPARTIR, IMAXINAR!

Títulos:
-A FIGUEIRA DE PELOSTORTOS (Ana Santos)
-CHOCOLATA (César Cambeiro)
-PACO PAPÁN (Pepo Suevos)
-GALIÑO PELADO (Dani Trillo)
-LA LUNA LADRONA (Iria Acebedo)
-LA SOPA QUEMA (Melania Cruz)
-NO HACE FALTA LA VOZ (Tito Asorey)
-A TARTARUGA QUE QUERÍA DURMIR (Fer González)
-TAM, TIM, TOM  (Josito Porto)
-A POTA QUE TROTA (Antonio Mourelos)
-MARUXA (Sabela Hermida)
-A RÚA DA TIXOLA (Rocío González)
-A MELLOR SOPA DO MUNDO (Sabela Arán)
-COCORICO (Uxía Senlle)
-A COCIÑEIRA DO REI (Monti Castiñeiras)
-A MÁSCARA DO LEÓN (Lucía Regueiro)
-SOPA VERDE (Carlos Blanco)
-TITIRITESA (Uxía Blanco)
-A PRINCESA QUE BOCEXABA A TODAS HORAS  (Isabel Blanco)
 

DEIXATE ATRAPAR POR....CONTOS DE EMOCIÓNS E CON EMOCIÓNS

A alfabetización emocional é necesaria para acadar un desenvolvemento integral persoal e social.
As emocións están vinculadas coas intelixencias intrapersoais e interpersoais das que  falaba H. Gardner. Pola contra, Goleman fala de intelixencia emocional.
A intelixencia emocional está relacionada coa resiliencia, co autocontrol emocional, coas actitudes positivas e o optimismo, coa cognición e o comportamento, coa cidadanía cívica, co pensamento crítico, co pensamento deliberativo,...
Existe unha ampla bibliografía para traballar emocións cos fillos e fillas, co alumnado. Algúns exemplos son os que aparecen a continuación:

Seguindo a C. Loureiro membro do equipo de Filosofía para nenos de Galicia a  finalidade da educación emocional é desenvolver as competencias emocionais; e resulta ser  a  competencia emocional a que fai as persoas emocionalmente intelixentes.

O modelo de competencias emocionais do GROP (Bisquerra e Pérez, 2007) é un dos máis  completos e fundamentados. Este modelo propón o desenvolvemento dos seguintes cinco bloques competenciais:

1.    Conciencia emocional: a toma de conciencia das propias emocións; dar  nome ás propias emocións; comprender as emocións dos demais.

2.    Regulación emocional: tomar conciencia da interacción entre emoción,  cognición e comportamento; expresión emocional; capacidade para a  regulación emocional; habilidades de afrontamento; competencia para  autoxerar emocións positivas.

3.    Autonomía emocional: autoestima; automotivación; actitude positiva; responsabilidade; a autoeficacia emocional; a análise crítica das normas  sociais; a resiliencia (a capacidade de resistir emocionalmente ás  dificultades da vida).

4.    A intelixencia interpersoal: dominar as habilidades sociais básicas; o  respecto polos demais; a comunicación receptiva; a comunicación expresiva; compartir emocións; ter un comportamento prosocial e cooperativo;  ser asertivo; previr e resolver conflitos; ter a capacidade de xestionar as  situacións emocionais dos demais.

5.    As competencias para a vida e o benestar : fixar obxectivos adaptativos; tomar decisións; saber buscar axuda e recursos; cidadanía activa, cívica, responsable, crítica e comprometida; estimular o benestar subxectivo e  saber fluír.

d

DEIXATE ATRAPAR POR.....LIBROS DE ANNA LLENAS

ESTAMOS NO NADAL E FACEMOS UNHAS PROPOSTAS PARA LER EN FAMILIA.
SE O PRECISADES TAMÉN ESTÁN NA BIBLIOTECA DO CENTRO:

CONTOS CON MOITO CONTO PARA DEIXARSE ENGAIOLAR

Familias, profes,
A continuación unhas propostas de historias con moito conto para un verán preñado de imaxes, de maxia, de lecturas compartidas, de historias para pensar, para crear, para imaxinar, para pescudar...

CONTOS CON MOITO CONTO PARA O VERÁN

Aí vasn as propostas para o tempo de lecer:
fonte: Edit. Kalandraka

 

Intenso y huidizo pasa el tiempo mientras ansiamos el compás de los "días tortuga". El territorio de la fantasía, los sueños y la memoria, con la sonoridad de unos versos y la frescura de unas imágenes.

 

Cuento popular. Había una vez una familia que tenía un hijo muy pequeño, tan pequeño como un garbanzo. Un día, mientras la madre hacía la comida notó que faltaba el azafrán. Garbancito enseguida se ofreció a ir a la tienda y... comenzó la aventura.

 

Cansado de la noche y de su oscura vestimenta, este murciélago decidió pintarse de colores y volar de día, pero... ¡no fue tan buena idea!

En la manada, todas las elefantas son de color rosa, menos Margarita. Y pronto descubrirá que las de su sexo tienen prohibido hacer cosas reservadas a los machos. Al no aceptar esa tradición mostrará a sus compañeras que la igualdad no es una utopía. 

 

Para leer, recitar, divertirse y jugar con a, e, i, o, u. Juego de rimas y vocales que se ha llevado el murciélago Aurelio para hacerse el nombre entero.

 

CONTOS CON MOITO CONTO

A  lectura favorece a creatividade, a ilusión, a comprensión, a discriminación, a percepción,...
Ler para compartir, Ler para vivir, Ler para soñar,...
As propostas para ler en familia deste mes de marzo son: